Wasser des Lebens – Erinnern an die Taufe

Die vorliegende Ausgabe will Anregungen geben, im Religionsunterricht über die eigene Taufe sowie über die Taufe Jesu ins Gespräch und zur Symbolik der Taufe ins Handeln zu kommen. Getaufte Schülerinnen und Schüler können z. B. mit Hilfe der Taufkerze oder von Fotos ihre eigene Taufe lebendig werden lassen, nichtgetaufte können sich Kenntnisse über die christliche Taufe aneignen. Die Symbolkraft von Wasser und Wort können Getaufte wie NichtGetaufte gleichermaßen auf sich wirken lassen. Bei der Taufe werden die Eltern gefragt, welchen Namen sie ihrem Kind gegeben haben. Davon ausgehend kann der Einstieg in die Unterrichtssequenz über die Beschäftigung mit den eigenen Vornamen geschehen, was – auch unabhängig von der Taufe – für alle Schülerinnen und Schüler einen identitätsstiftenden Moment schaffen kann.

Die Unterrichtsideen sind für den Religionsunterricht an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren und inklusive Settings konzipiert. Es sind alle vier Aneignungmöglichkeiten berücksichtigt, wie sie auch in den neuen Bildungsplänen 2022 für die Förderschwerpunkte Lernen und Geistige Entwicklung aufgeführt sein werden. Lehrpersonen, Schülerinnen und Schüler probieren aus, welche Aneignungsweisen für die Einzelnen und für die Gruppe möglich sind:

 

Die Unterrichtssequenz setzt bei Schülerinnen und Schülern keine religiöse Sozialisation voraus. Die Materialien sind für den Unterricht im Klassenverband, wie er normalerweise an SBBZ stattfindet, geeignet. Im Miteinander von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen und Religionen und auch nicht konfessionsgebundenen Kindern kann die Taufe als Initiationssakrament in die christliche Religionsgemeinschaft vorgestellt werden sowie von Aufnahmeriten in andere Religionsgemeinschaften erzählt werden.