Der Freiheit gewiss
Die Publikation widmet sich den Themen Gewissen, Freiheit und Verantwortung aus verschiedenen Perspektiven und nimmt besonders den Religionsunterricht in den Blick.
Das päpstliche Schreiben Amoris laetitia von Papst Franziskus betont Rang und Bedeutung des Gewissens. Dies zu verdeutlichen und im Religionsunterricht zur
Gewissensbildung der jungen Menschen beizutragen, gehört zu den wichtigsten Aufgaben der Religionslehrerinnen und Religionslehrer, insbesondere angesichts der relativistischen Tendenzen, persönliche Gewissensentscheidungen mit willkürlichem Einsatz für die eigenen Interessen zu verwechseln. Diesem Anliegen widmet sich die vorliegende Publikation.
Im Grundlagenteil Schwerpunktthema beschäftigen sich die Autoren mit den Themen Freiheit und Gewissen. Während Eberhard Schockenhoff einen Beitrag zum Verständnis des Gewissens schreibt, der einen Überblick über biblische und theologische bzw. philosophische Positionen gibt, zeigt Magnus Striet den Zusammenhang von Freiheit und Gewissen als conditio humana auf. Den Abschluss bildet Godehard Bruentrup, der ein Plädoyer für die menschliche Willensfreiheit verfasst.
Inwiefern das Internet eine medienethische Herausforderung darstellt, entfaltet Christian Schicha, während Friedrich Schweitzer in der Rubrik Religionslehrerinnen und Religionslehrer darlegt, warum Fundamentalismus ein Missbrauch von Freiheit ist und welche religionspädagogischen Konsequenzen für den Unterricht gezogen werden können. Eberhard Schwefel beschreibt aus einer persönlichen Sichtweise wie Religionslehrerinnen und Religionslehrer mit Abmeldungen vom Religionsunterricht zu Beginn eines jeden Schuljahres umgehen können und Sabine Mirbach zeigt auf, welchen Beitrag der Religionsunterrichts zur Gewissensbildung und zum Umgang mit Freiheit nach dem Bildungsplan 2016 leistet.
Einen unterrichtspraktischen Impuls zur Ausstellung Nationalsozialismus in Freiburg bietet Susanne Karle an.